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瑜伽老師也會痛?全身太久沒有改變姿勢~
瑜伽老師也會痛?全身太久沒有改變姿勢~ 瑜伽老師每天都在動,也一樣可能肩頸痛。 寫文章、剪影片、回訊息時,眼睛長時間盯著近距離螢幕,頭頸為了維持視線穩定,會停留在相近的位置;雙手持續放在身體前方,肩胛與肩帶需要穩定手臂,胸廓、脊柱與骨盆也跟著維持軀幹。 時間一長,從眼睛、頸部、肩胛到胸椎,便形成一套低強度卻持續工作的固定型態。 即使肌力與柔軟度都不差,只要長時間缺少姿勢、視線與動作變化,肩頸仍會累積疲勞。某些部位持續工作太久,其他部位參與得太少,身體便逐漸失去切換不同動作策略的能力。 肩頸痠了只拉脖子,往往舒服一下又緊回來,因為維持這套固定型態的還包括視線、手臂位置、肩胛、胸廓,以及骨盆與雙腳的承重。只處理頸部,很難改變全身長時間維持同一姿勢所累積的負荷。 ~~ 每工作四、五十分鐘後,可以起身做五分鐘的全身性活動練習: 先把視線移到遠方十秒,讓眼睛離開近距離聚焦 接著緩慢左右轉頭,雙手向外打開。 吸氣時感受胸廓向兩側與後背展開,吐氣時加入小幅度胸椎旋轉。 最後再走一分鐘,讓骨盆、髖關節與雙腳重新參與承重。 .
9月1日


若還願意動,那麼老化這件事,就不只是失去
跟小祈一對一,從國小到國二生,年紀很輕,照理說正是身體應該有彈性、有活力的時候,可他偏偏很不喜歡持續性用力。能扶就扶,能坐就癱,站著不久,整個人就開始往關節裡掛下去。 他兩邊膝蓋有些內偏,腿型也呈現X型腿,加上先天性心臟病開過刀,身體在養肌這件事上,本來就比較吃虧。 看著他,我不會只想到「這孩子怎麼這麼懶」,反而會想到,有些人很早就活在一種比較想省力、比較想躲開負擔的身體策略裡。年輕,不代表什麼都自然擁有;有些人年紀很小,就已經開始和自己的限制一起生活。 教課時,看著不同年紀的身體,心裡常會浮出一些很有趣的感覺。 ~ ~~ 年紀大了以後的身體,也有它自己的樣子。很多人都會直覺覺得,年輕的肉體就是比較好,年老的身體就是慢慢走下坡。 表面看起來,確實好像如此。年輕時肌筋膜彈性好,撞一下、摔一下,痛一痛也就過去了,恢復得快,心裡也不太當一回事。可年紀大了之後,不是這樣。很多不舒服不是當下最可怕,而是你不知道它會拖多久,也不知道什麼時候才能真正過去。 年輕時不只動作有爆發力,連表情也有爆發力,一點點事情都可能誇張到像天要塌下來。可
6月30日


放鬆,從來不是要身體快一點恢復,而是學會讓自己回到生活裡
72年次的阿國,今年四十三歲。曾做過很多年單車師傅,後來一路走進身體工作,成了筋膜調理老師。這個轉職是個很棒的人生際遇:從一個熟悉機械、懂得組裝零件的人,到摸索人的身體。 可是身體不是腳踏車,不是找到零件、換掉、鎖緊,一切就恢復如常。 他談到自己的網球肘症狀時,這個不舒服導致一段壓抑而茫然無邊際的路,即便有程度上的專業,也會分不清自己到底該先治療,還是先停下來一直休息。 一對一時,聽他說著說著,不自覺得他用手摸著自已疼痛區域,眼眶一陣泛光,語氣稍稍哽咽。不是疼痛太痛,而是他摸到的是這段治療過程是個沒有盡頭的沮喪,與漫無頭緒。當他意識到我正帶著他練習時,他不好意思的道聲歉,默默收起淚水,再一次進入練習時,我發現到他的眼神,已然怔怔的,縮一個呆滯視角,腦子似乎還在翻騰著大量混亂的內心戲了。 我輕輕喊著他的名字,他才反應過來自己又跳掉了。 為了讓他跟隨身體,我沒有刻意走入對話,而是改用其他動作練習,幫他進入身體練習的心流。 這一切!都是一對一教學時,陪著學員感受到的人生101個故事,故事裡的學員們,都在解開某個不容易,我
6月19日


當你與身體的關係開始變得柔軟,真正的療癒便會在不經意間悄然發生。
我的痛你懂嗎?「你們是專業,就應該給我解答。」這種焦急與控訴固然令人心疼,但身體往往不吃這一套。 人在痛的時候,往往會陷入一種焦急的偏執,不斷地在求救的過程中得到一套套身體知識後,便快速的希望得到問題點,彷彿只要揪出某個特定病因,或做對了某個標準動作,健康就應該像打球一樣,我丟向牆,它就一定會回彈。 身體的療癒,不是講道理的流程 而療癒也從來不是一場非黑即白的辯論,它就像情人之間的相處,有時候道理贏了,感情卻沒了;非要爭個對錯的結果,換來的只是更緊繃的對立。身體要能真正放鬆,需要的不是單一解方,而是神經系統與心態上,願意接納各種可能性的寬容。 下列三個學員概況,分享給正在陣痛期的朋友,掌握自已正在變好的歷程,需要的不只課程學習,可能是某個人境遇,讓你的疼痛被通透開竅。 上週收到學員 V的訊息,她提到自己已開始配合身心科的藥物治療。這真的是個勇敢的起步,因為困住她的往往不只是肌肉結構,而是大腦長年處於高亢的戒備狀態,不斷在環境中搜尋危險訊號。 我建議她此時先把重點放回正念與活在當下,配合醫囑讓過熱的神經系統慢
6月12日


面對疼痛中的學員,教學態度的靜默,必須很有意義
冷靜不是冷淡,不多說不是不知道。 尤其面對疼痛中的學員,教學態度的靜默,必須很有意義。 教學時的同理心,不是跟著對方一起著急擔心、想盡快把問題解決掉。 而是,適度的拉著學員,和疼痛保留一點距離,看著它,才不會整個流程一起掉陷撲錯迷離的疼痛迷宮。 畢竟,我們不是那個正在痛的人。如果連老師也被疼痛牽著走,急著替疼痛下判斷、急著替不舒服找答案。 學員很容易幾句話讓人破防,例如:又更嚴重了?都沒有比較好?你確定嗎? 瞬間讓教學過程混亂起來。 有時候,比起一直解釋細節、一直分析哪裡歪了、哪裡緊了! 不妨沈默一點、慢一點,反而更能替自己與學員找出更多可能。 這份冷靜不只是默默關心,也是在替學員保留一個空間,讓他在疼痛影響下,慢慢找回自己和身體之間的另一種可能。 ~~~ V 來找我時,是這樣開始的。 他相當細節說,而我靜靜的陪伴,時不時用一些問句想確認相關條件與可能性,好方便我去思考相關可能時。 他的不舒服已經積累成一條非常長篇說明,把疼痛由來、部位與各類學習歷程說明,除了文字還有表格,也有一些老師的說明概念;其中最
6月5日


當你已經開始有概念有認知的參與自己復原之路
老師,我有骨刺,我要做什麼?我手麻腳麻,你教我什麼動作? 如果學這樣問我問題,其實我會不知道該怎麼真正幫她! 但是這位學員,第一次傳訊息給我時``` 是很認真地,把自己的身體狀態,一段段整理出來。 她說,自己是久坐上班族,長時間用電腦。 ▪️高血壓十年以上,目前穩定服藥。 ▪️糖化血色素偏高,還在糖尿病前期,也正在努力逆轉。 ▪️前陣子開始手麻、腳麻,肩頸和脖子特別痠痛。 ▪️檢查後發現,頸椎七節都有骨刺,腰椎第四、五節也有骨刺。 ▪️神經傳導有發炎,手部還有隧道症候群。 ▪️下半身腳麻,醫師也認為有類似梨狀肌的問題。 再往下看,還有: ▪️坐太久屁股痠、鼠蹊和大腿內側緊 ▪️走沒多久小腿就脹酸 ▪️下肢肌肉量不足、循環不好。 最後她寫:醫生說我的下肢肌肉量不太夠,所以循環也不好。關於循環不好這件事,我已經做了抽血檢查,排除了肝臟、腎臟和心臟方面的問題,所以純粹就是肌肉循環不好。 以上,謝謝。 我讀完這些,不會只覺得她問題很多。 我反而覺得,這是一種難得的覺知。 這樣的描述,對我來說很重要。 它不只是資料完整。
5月8日
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